Sauver la planète

Nous continuons avec le subjonctif. Nous écoutons la chanson "Respire" et nous faisons les exercices. J'espère que ça va vous plaîre!

Réponds:
1. Qu´est-ce qui se passe dans la vidéo?
2. Que fait la petite fille?
3. Quels animaux voit-elle?
4. Que se passe-t-il à la fin?
5. En s´aidant de la vidéo et du titre "Respire", de quoi peut parler la chanson?
6. Décrire la vidéo en classe.

Finalement, en groupe, présentez dix gestes pour sauver la planète. ( Il faut que +subjonctif)

http://www.echo-fle.org/COURSES/FichesdeClasse/Sup%C3%A9rieur/Sauvonslaplan%C3%A8te/tabid/253/Default.aspx

UNE CHANSON "JE VEUX". ZAZ

Et oui, maintenant, nous allons tous ensemble écouter une chanson de Zaz, "Je veux".

Elle vous plaît? 
Rélevez les mots que vous entendez et essayez d´écrire un petit texte. 

Ensuite, essayez de faire l´exercice suivant sur le site de Carmen Vera. Arrivez-vous à mettre en ordre les paroles de la chanson. Bonne chance!!


http://carmenvera.eoidehellin.es/hotpot/zaz_je_veuxb.htm

CAPITULO TERCERO: HAZ LO QUE QUIERAS

Capítulo tercero: Haz lo que quieras.

1. Cita tres ejemplos de órdenes que pueden parecerte “no convenientes”.
2. Cita tres casos en los que no sea “adecuado” dejarse llevar por la costumbre.
3. Cita tres situaciones en las que dejarse llevar por caprichos es una “locura”.
4. Diferencia moral y ética.
5. ¿Qué problema nos encontramos cuando intentamos definir lo que es un hombre bueno?

L'APPRENTISSAGE DES LANGUES

Voilà les travails des élèves de 4ème année:

BON TRAVAIL!!!

Capítulo segundo: Órdenes, costumbres y caprichos.

1. Pon ejemplos originales de órdenes, costumbres y caprichos.
2. Imagina una situación límite parecida a la del capitán en la tormenta que narra Savater, es decir, una situación en la que no sirven para nada ni órdenes ni costumbres ni caprichos. Busca información sobre Aristóteles.
3. ¿Cuál es el fundamento o, de dónde sacan su fuerza las órdenes y las costumbres?
4. Órdenes y costumbres parecen venir de fuera o de dentro. ¿Son autónomas o heterónomas?

BONNE ANNÉE 2016!!!

À la fin du mois de Janvier nous irons à Grenade au théâtre pour voir L´Avare de Molière.

En classe, nous allons travailler la pièce de thèâtre, voilà quelques exercices:

https://drive.google.com/open?id=0B64ULRtBWLxrLW1xTE4tNFBtSms

Historia de las religiones

¡¡Feliz año a tod@s!! 

 Comenzamos el año y nuestro segundo trimestre con las principales diferentes religiones del mundo. Para ello vamos a realizar las siguientes tareas en vuestras libretas:

https://drive.google.com/open?id=0B64ULRtBWLxrVlA4ZFRuS2NvQUk

Además, en este trimestre vamos a leer el libro "Ética para Amador"de Fernando Savater.

Para comenzar, veremos un video de su autor haciendo una introducción sobre el libro:

 Tras la lectura del primer capítulo, responderemos a las siguientes preguntas en nuestras libretas:

Capítulo primero: De qué va la ética.

1. ¿Cuál es el sentido que da Savater a la lucha entre Héctor y Aquiles en la Ilíada de Homero? Busca información sobre Homero.
2. ¿En qué nos diferenciamos los seres humanos de las termitas?
3. ¿Qué restricciones tiene la libertad humana?
4. ¿Cómo le responderías a quien intentase demostrarte que no eres libre?