1.Copie le vocabulaire des vêtements dans ton cahier et regarde la vidéo.
Copia el vocabulario de la ropa y mira el video.
Regarde la vidéo. Mira el vidéo.
ATTENTION À LA PRONONCIATION. Répétez!!
Révision. Repaso.
LES SAISONS. LAS ESTACIONES DEL AÑO.
En francés utilizamos el verbo "porter" (llevar, llevar puesto) para la ropa.
2. Réponds aux questions: Responde a las preguntas.
a) Et toi, qu´est-ce que tu portes en été?
b) Et , en hiver, que portes-tu?
c) Et maintenant, qu´est ce que tu portes?
3. Regarde l´image, choisis trois personnes et écris ce qu´ils/elles portent?
Mira la imagen, elige tres personas y escribe lo que llevan puesto.
Attention avec il/elle. N´oublie pas les couleurs.
Cuídado con il/elle. Utiliza los colores.
4. Maintenant, les vêtements en jouant. Ahora, la ropa con unos juegos.
-Fais les exercices online du numéro 1 au 10. Haz los ejercicios online del 1 al 10.
-Copie seulement l´exercice numéro 10, UNE PERSONNE.
Copia sólo el número 10. UNA PERSONA.
-N´oublie pas, pour commencer l´exercice il faut cliquer sur "start". Pour faire l´exercices suivant sur "next".
Para empezar hay que pulsar sobre "start" y para hacer el ejercicio siguiente sobre "next".
El objetivo es aprenderse la ropa en francés jugando.
5. Et pour finir, voilà une chanson. Dorothée avec "La valise".
-Suis les paroles et fais attention à tous les vêtements qu'elle a mis dans sa valise.
Sigue la letra y fíjate en la ropa que ha metido en su maleta.
IL NE FAUT PAS COPIER /NO HAY QUE COPIAR
J'ai mis dans ma valise Trois ou quatre chemises Mon foulard, ma casquette Une paire de baskets Mon anorak et mon béret Mon maillot et mon bonnet Et des chaussettes rouges et jaunes à petits pois {2x}
J'ai mis dans ma valise Ma belle jupe grise
Ma trousse de toilette
Une paire de serviettes
La laisse et le collier du chien
La photo de Sébastien
Et des chaussettes rouges et jaunes à petits pois {2x}
J'ai mis dans ma valise Mon écharpe cerise
Mes balles et ma raquette
Mes patins à roulettes
Mon magnétophone à cassettes
Des bateaux et ma mallette Et des chaussettes rouges et jaunes à petits pois {2x}
J'ai mis dans ma valise
Ma perruque qui frise
Mes pastilles pour la gorge
Un bout de sucre d'orge
Mon dictionnaire français-anglais Et ma ceinture dorée
Un kilo de poires pour la soif
Un bouquin et une coiffe
Ma télévision portative Et un tee-shirt vert olive
Mon stylo mon aide-mémoire Mon col rouléet mon mouchoir
Un parapluie si il pleuvait
Et la crème pour bronzer
Des cachets pour le mal de tête
Des bonbons et mes lunettes
Un peu de papier pour écrire Un pyjama pour dormir Une paire de chaussures à crampons Et deux ou trois pantalons
Du mouron pour mon canari Et un gros pull-over gris Et des chaussettes rouges et jaunes à petits pois
Regarde la vidéo et réponds aux questions. Si nécessaire, vous pouvez activer les sous titres.
1. Comment se transmet le coronavirus?
2. Que recommandent les scientifiques?
3. Quelles sont les personnes les plus vulnérables?
4. Quelles sont les règles à suivre si nous devons absolument avoir du contact avec
l´extérieur?
5. Quels sont les symptômes du coronavirus?
6. Quelles mesures devons-nous prendre si nous avons des symptômes?
7. Fais un résumé des gestes barrières.
Rapportez les paroles au passé. Les phrases soulignées.
Attention, il faut changer les temps verbaux, les personnes, les possessifs et expressions de temps!!!
Escribid las frases subrayadas de la canción en estilo indirecto en pasado.
No olvides hacer los cambios necesarios (tiempo verbal, sujeto, posesivos y expresiones de tiempo)
Commence avec:
Elle m´a dit.......
Elle me dit Écris une chanson contente
Pas une chanson déprimante
Une chanson que tout le monde aime
Elle me dit Tu deviendras milliardaire
T'auras de quoi être fier Ne finis pas comme ton père
Elle me dit
Ne t'enfermes pas dans ta chambre
Vas-y, secoue-toi et danse
Dis-moi c'est quoi ton problème
Elle me dit Qu'est-ce que t'as pas l'air coincé?
T'es défoncé ou t'es gai
Tu finiras comme ton frère
Elle me dit
Elle me dit, c'est ta vie
Fais c'que tu veux, tant pis Un jour tu comprendras
Un jour tu t'en voudras
Elle me dit, t'es trop nul Sors un peu de ta bulle
Tu fais n'importe quoi
On dirait que t'aimes ça
Pourquoi tu gâches ta vie?.
...............
(Danse, danse, danse, elle me dit…
........................
Elle me dit
Fais comme les autres garçons Va taper dans un ballon
Tu deviendras populaire
Elle me dit Qu'est-ce tu fais sur internet?
Ça va pas bien dans ta tête?
Regarde le temps que tu perds
Elle me dit Pourquoi tu te plains tout le temps?
On dirait que t'as 8 ans
C'est pas comme ça que tu vas plaire
Elle me dit Un jour je ne serai plus là
Mais c'est quand elle me dit ça
Qu'elle me dit un truc que j'aime
Elle me dit
Elle me dit, c'est ta vie
Fais c'que tu veux, tant pis
Un jour tu comprendras
Un jour tu t'en voudras
Elle me dit, t'es trop nul
Sors un peu de ta bulle
Tu fais n'importe quoi
On dirait que t'aimes ça
Pourquoi tu gâches ta vie?.
...............
(Danse, danse, danse, elle me dit…
........................
Elle me dit
T'as pas encore des ch'veux blancs
Mais t'auras bientôt 30 ans
Faudrait mieux que tu te réveilles
Elle me dit Tu es toujours un enfant
Tu ne seras jamais grand
Et moi je suis déjà vieille
Elle me dit
Regarde un peu tes amis Qu'est-ce qu'ils vont faire de leur vie
Il y a de quoi se foutre en l'air
Elle me dit
Oui un jour tu me tueras
Mais c'est quand elle me dit ça
Qu'elle me dit un truc que j'aime
Il y a beaucoup de fêtes en France, comme en Espagne. Certaines fêtes
ont une origine religieuse et d’autres sont des fêtes civiles, qui
commémorent des événements parfois liés à l’Histoire de France. Il y a
des fêtes presque tous les mois.
1. Lisez le texte de votre livre à la page 38 et faites les exercices 1 et 3 à la page 39.
Leed el texto de vuestro libro de la página 38 y haced los ejercicios 1 y 3 de la pág. 39.
2. Ensuite, lis et corrige les informations qui sont fausses:
A continuación, lee y corrige las informaciones falsas:
a) À l´intérieur de la galette des rois, il y a une dent.
b) Faire sauter une crêpes avec une pièce de monnaie sur le pied porte chance.
c) Le premier avril, les enfants mettent des bonshommes en papier sur le dos des gens.
d) Le jour de la fête du travail, on s´offre des violettes car cela porte bonheur.
e) L´Armistice célèbre la fin de la Première Guerre mondiale, en 1914.
f) La prise de la Bastille, symbole de la Révolution Française, a eu lieu le 14 Juin 1879.
3. Et maintenant, une petite vidéo.Il y a-t-il les mêmes fêtes dans ton pays?
Y ahora, un video. ¿Hay las mismas fiestas en tu país?
Inviter un/e ami/e à une fête.
Écoute la vidéo:
4.
Julie va fêter son anniversaire. Elle écrit une lettre d´invitation à
ses amis. Regarde les exemples de la page 39 de ton livre.
5.Ses
amis se téléphonent pour aller à la fête. Écoute la vidéo et réponds
aux questions. Sus amigos se llaman por teléfono para ir a la fiesta.
Escucha el video y contesta a las preguntas.
Quel est le cadeau de Camille pour son amie?
Qui va a l´anniversaire?
Est-ce que Jules connaît à Caroline?
Vont-ils tous ensemble à l´anniversaire? Comment vont-ils?
Et toi, connais-tu les chansons de Camille?Qu´en penses-tu? Ça te plaît? Aimes-tu la chanson?
Les sensations négatifs
3. Fais l´exercice suivant (à remettre) EJERCICIO QUE HAY QUE MANDARME!
Que fais-tu quand...
a) tu as froid.......
b) tu as peur........
c) tu as sommeil...
d) tu es contente....
e) tu as chaud........
f) tu as faim.........
g) tu as envie de pleurer....
Ex. Quand j´ai soif...je bois un verre d´eau.
4. Écris une rédaction.
À remettre. EJERCICIO QUE HAY QUE MANDARME!
Comment te sens-tu? Qu´est-ce que tu fais?
a) Tu dois faire un exposé devant la classe de 1º Bachillerato.
b) Le soir, tu es seul à la maison et tu entends un bruit?
c) Tu vas rencontré la fille/le garçon de tes rêves....
